г. Москва, Подсосенский пер, д. 17, м. Курская
ШКОЛА
Наш сайт использует файлы cookie, чтобы улучшить работу сайта, повысить его эффективность и удобство.
Средняя школа «Бумеранг»
Школа «Бумеранг», м. Курская, Москва
для детей и подростков
Идет набор в 5−9 классы на 25/26 учебный год
Оставьте свои контакты
Мы перезвоним и запишем вас на день открытых дверей
Записаться на индивидуальную экскурсию
Мы свяжемся для уточнения удобного вам времени
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Учиться
Коворкинг, общение, кружки до 18:00
Можно приходить только на занятия с 9:30 до 13:50
2 варианта посещений
Сопровождение в самоопределении
- предметы по выбору
- рефлексивные круги
- групповые и индивидуальные тьюториалы
- спецкурсы
Небольшое количество учеников поможет вашему ребенку вовлечься в процесс и лучше усвоить материал.
До 12 человек в классах
Высокий уровень академической подготовки
- классно-урочная система
- часы по предметам в соответствии с ФГОС расширена дополнительными материалами
- развитие мотивации и личной траектории развития
- участие в олимпиадах
- проектная деятельность
Общаться
Поездки развивают у учеников самостоятельность и ответственность, обучая их планированию и принятию решений в новых ситуациях. Они также вдохновляют на изучение истории, географии и искусства через взаимодействие с культурным наследием
Регулярные выезды всех учеников в другие города
Регулярные экскурсии и прогулки по Москве, а также походы в театр способствуют не только углублению знаний о культуре и истории столицы, но и развитию дружбы и крепких связей между учениками.
Совместные мероприятия укрепляют командный дух и создают незабываемые воспоминания.
Совместные мероприятия укрепляют командный дух и создают незабываемые воспоминания.
Экскурсии, прогулки по Москве, выходы в музеи, театры и на каток
- Общий круг и Совет школы
- экскурсии, прогулки по Москве, выходы в музеи, театры и на каток
- регулярные выезды всех учеников в другие города
- родительский клуб с приглашенными экспертами
Создавать
Спецкурсы предоставляют учащимся возможность углубиться в академические темы, расширяя знания за пределами основной программы.
Учителя предлагают разнообразные направления, а дети выбирают те, которые соответствуют их увлечениям, например, скандинавскую мифологию или страноведение
Учителя предлагают разнообразные направления, а дети выбирают те, которые соответствуют их увлечениям, например, скандинавскую мифологию или страноведение
Проектная деятельность
Мастерские, предлагаемые нашими учителями, открываются каждую четверть и позволяют ученикам погрузиться в увлекательный мир хобби и творчества.
Популярные мастерские работают постоянно, вдохновляя студентов развивать свои навыки и изучать новые увлечения
Популярные мастерские работают постоянно, вдохновляя студентов развивать свои навыки и изучать новые увлечения
Мастерские и спецкурсы
- Проектная деятельность
- Тематические недели
- Школьная ярмарка
- Отчетные спектакли
- Рефлексия и история успеха
Главное, что создаёт ребенок в нашей школе — себя!
Команда подростковой школы
- Людмила КузнецоваАкадемический директор средней школы
«Я люблю наблюдать, как люди проявляют свою самостоятельность в разных сферах: быту, общении, образовании, бизнесе. Мне радостно видеть, когда люди берут на себя ответственность за свои решения и становятся авторами своей жизни, и как тьютор я готова сопровождать на этом пути»
- МГУ им. Ломоносова Химический факультет
- Humboldt-Universität zu Berlin
- Кандидат химических наук
- Институт ПрЭСТО, тьютор в образовании.
- Надежда ЧеботареваУчитель словесности
«Для меня самое важное в занятиях, поездках, проектах с детьми — это ВСТРЕЧА. Встреча ребёнка с автором, книгой, языком, а через текст с окружающим миром и самим собой. Хочется, чтобы этот процесс был радостным и живым! В этом я вижу свою задачу»
- филолог МПГУ
- магистратура ВШЭ «Герменевтика школьной словесности»
- Михаил ЩербаковУчитель математики
«Доброта — ежедневный привычный двигатель жизни. У кого есть «зачем», тот выдержит почти любое «как»
- МГУ им. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики
- Антикризисный управляющий
- Частный финансовый консультант
- Екатерина КрушковаСооснователь, психолог
«Я верю в мудрость современных подростков. С любопытством слушаю про их интересы и взгляды на мир. Я ставлю своей задачей помочь им лучше понимать себя, общаться друг с другом и делать осознанный выбор.»
- МГТУ им Баумана, инженер эколог
- АНХ при правительстве РФ, экономист
- Институт практической психологии и психотерапии, психолог
- Московский Гештальт институт, гештальт терапевт
- Елизавета РожковаУчитель биологии
«Ключевой ценностью для меня является передача биологических знаний, развитие навыков, способностей и личностных качеств обучающихся. Я считаю жизненно важным освоение биологии хотя бы на базовом практическом уровне. Понимание биологических основ и биологической логики — это неотъемлемая часть процветания человека, страны и мира»
- МГПУ, факультеты биологии и естествознания
- School of education “Современная педагогика”
- Анна АлександроваУчитель географии
«Чтобы хорошо делать свою работу, учитель должен в первую очередь просто быть счастливым. А учитель географии — иметь бесконечную тягу к открыванию мира для себя и своих подопечных»
- МПГУ, географический факультет, Учитель географии
- МГПУ, биолого-химический факультет Магистр по направлению «Педагогическое образование»; Член Русского географического общества
- Дарья ТебайкинаПедагог по среде
«Умею найти общий язык абсолютно со всеми!»
- Окончила МГПИ им М. Е. Евсевьева, факультет иностранных языков
- Работала в ВДЦ Орленок
- Была вожатой в UK camp
- Участница программы «Учитель для России»: жила и преподавала английский в Выксе
- Работала в ШкоЛабе куратором
- Екатерина ПерфильеваПедагог по арт
«Смелость, искренность и непосредственность самовыражения детей в творчестве очень впечатляет! Через изобразительное искусство с детьми можно разговаривать и понимать их»
- Московский областной педагогический колледж «педагог ИЗО и черчения»
- UK Reading College and School of art and design
- Мария СамсоноваСлужба заботы, координатор приемной кампании
«Мудрость лучше силы»
- Специалист по гостеприимству (МОК им. Талалихина),
- педагог иностранных языков и культур: английский и французский языки (2 курс ММУ)
- Яна ШароваУчитель английского«Оскар Уайльд сказал, что „красота в глазах смотрящего“, я бы хотела разделять с детьми эту красоту и, чтобы они разделяли её со мной!»
- МГПУ: преподавание английского и итальянского языков
- Татьяна КирюшкинаУчитель математики«Хожу в горы, учу математике. И там и тут бывает сложно, устаешь, рюкзак тянет к земле. Но надо идти вперед и на вершине обязательно будет красиво»
- МГУ (мехмат), ВШЭ+ЦПМ проф переподготовка учитель математики
- Максим НиУчитель истории«Стараюсь сохранять верность своим принципам, насколько это возможно. Занимаюсь тем, что интересно лично мне»
- МГУ им. М. В. Ломоносова, Исторический факультет
- Андрей ЕреминУчитель физики«То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно» Л. Выготский
- МИФИ высшее техническое,
- МГПУ магистратура Учитель Физики, Роботехники и STEM технологий
- София КурьяноваПедагог продленки
- МПГУ, педагог-психолог
- ТО «ШАШНИКИ», «лагерь» и «игротехника»
- АНО «НИИДПО», песочная терапия
- Андрей МоисеенкоУчитель информатики«Человек может достичь всего, нужно лишь желание»
- Сыктывкарский университет им. Питирима Сорокина, Прикладная Информатика в экономике
- Диана ЧараеваУчитель обществознания«Как устроено наше общество? Сколько в России сегодня законов? А как планировать личный бюджет? Интерес ученика и практические задания — это формула наших занятий"
- МГПУ, педагог обществознания и права
- ВШЭ, финансовая грамотность
- МГПУ, функциональная грамотность
- Ксения БендюковичУчитель химии«Учить других можно тогда, когда учишься сам»
- К (П)ФУ химический институт им. А.М.Бутлерова
- Анна ЕфимоваУчитель английского«Хороший учитель не просто передает детям информацию, он учит видеть связи и смотреть на предметы с разных углов»
- МПГУ, География и французский язык
Отзывы
Как поступить в «Бумеранг»
- Заполните анкету на поступление. Мы перезвоним и запишем вас на удобное время для прохождения тестирования.
- Ребенок приходит в школу на письменное тестирование по математике и русскому языку.
- Ребенок проходит собеседование с психологом школы. Родители приглашаются на встречу с академическим директором школы, на которой мы сверяемся по ценностям семьи и школы, уточняем ваши цели и запросы к обучению ребенка. Итоги встречи высылаются в письменной форме на следующий день.
- В случае успешного собеседования, мы пригласим вас на подписание договора.
-
Для индивидуальной консультации по вопросам обучения можно позвонить по телефону +7(958) 578 64 87 или оставить заявку на сайте, мы сами свяжемся с вами
Приглашаем вас на консультацию
Мы свяжемся для уточнения удобного вам времени
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Часто задаваемые вопросы
Мы убеждены, что комфортная эмоциональная и физическая среда вокруг ребёнка формирует его как личность, развивает творческие способности и навыки, раскрывает потенциал. Она позволяет ребенку проявляться в своих в своих слабостях, постепенно помогая ему преодолевать их. Поэтому мы грамотно организовали пространство нашей школы и каждый день поддерживаем в нем уважительную и доверительную атмосферу.
В нашей школе есть правила, которые необходимо соблюдать учителям, ученикам и родителям. В «Бумеранге» нет место буллингу, за этим осуществляется контроль со стороны всех взрослых школы. У нас есть свой психолог, который работает со всеми детьми, и готов всегда поддержать и помочь разобраться в любой ситуации. Мы превентивно работаем с ребятами, помогая их сдруживаться, развивая их эмоциональный интеллект, способы коммуникации и работу с границами. Мы н учим договариваться, уважать друг друга и соблюдать общие правила.
Раз в четверть мы высылаем родителям подробную обратную связь и приглашаем в школу для обсуждения результатов обучения ребенка.
Также мы проводим родительскую карусель, на которой в формате личного общения с учителями, куратором класса и директором можно поговорить про своего ребенка. А в конце года в средней школе, совместно с учителями, учениками и родителями проходит встреча по проектированию следующего года обучения.
У нас также есть родительский клуб, на котором мы проводим для родителей лекции, мастер-классы и встречи.
Также мы проводим родительскую карусель, на которой в формате личного общения с учителями, куратором класса и директором можно поговорить про своего ребенка. А в конце года в средней школе, совместно с учителями, учениками и родителями проходит встреча по проектированию следующего года обучения.
У нас также есть родительский клуб, на котором мы проводим для родителей лекции, мастер-классы и встречи.
Соблюдаем баланс учебного, познавательного и развлекательного. Большое значение уделяется проектной деятельности. В течение учебного года ребята посещают кружки, мастерские, умную продленку. Формируем план мероприятий так, чтобы было интересно детям — экскурсии, выставки, музеи поездки, проектируем события в школе вместе с детьми.
Мы не разделяем результаты обучения ребенка на плохо и хорошо. В школе действует стобальная система, которая позволяет ребенку самому оценить свой прогресс в обучении. Классические пятибальные оценки выставляются только за промежуточные и итоговые контрольные (они же и идут в аттестат). Вся результаты отражаются в электронном журнале и доступны ученикам и их родителям.
Также мы даем регулярную развернутую обратную связь (детям в процессе обучения и родителям в конце каждой четверти).
Также мы даем регулярную развернутую обратную связь (детям в процессе обучения и родителям в конце каждой четверти).
Мы считаем домашнее задание важной частью обучения, потому что оно способствует развитию самостоятельности и отработки предметных навыков.
Мы стараемся сделать домашнее задание таким, чтобы оно было интересным, и ребенок сам захотел его выполнить. Мы не даем на дом работу, которую не успели разобрать в классе, домашнее задание всегда находится в зоне развития ребенка и может выполняться самостоятельно.
Мы стараемся сделать домашнее задание таким, чтобы оно было интересным, и ребенок сам захотел его выполнить. Мы не даем на дом работу, которую не успели разобрать в классе, домашнее задание всегда находится в зоне развития ребенка и может выполняться самостоятельно.
В школе работают не просто профессиональные педагоги, а взрослые люди с высоким эмоциональным интеллектом, любовью к своему предмету и уважением к ученику. В фокусе работы наших учителей постоянное совершенствование знаний, обучение современным методам преподавания, проведением открытых уроков, участие в педагогических мастер-классах, прохождение сертификации. Школа тесно сотрудничает с институтом ПрЭСТО, некоторые курсы разрабатываются специально для команды учителей «Бумеранга».
Тьюторство пронизывает всю учебную среду в школе: дети учатся выбирать и осознавать как они делают свой выбор, учатся понимать свои сильные и слабые стороны, знакомятся с разными профессиями, пробуют себя в разных ролях. В школе есть предметы по выбору, а также тьюторские проекты.
С 7 класса есть отдельный урок с тьютором, а с 8 класса тьюторы индивидуально сопровождают детей в самоопределении.
С 7 класса есть отдельный урок с тьютором, а с 8 класса тьюторы индивидуально сопровождают детей в самоопределении.
На 2024/2025 учебный год идет набор в 5−8 классы.
9 класс откроется через год, и так мы будем расти вместе с нашими учениками до 11 класса.
9 класс откроется через год, и так мы будем расти вместе с нашими учениками до 11 класса.
События средней школы
Узнайте больше о «Бумеранге»!
