Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы ответить на все ваши вопросы
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
https://tilda.cc/page/?pageid=28106607&projectid=4824192
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
https://tilda.cc/page/?pageid=28106607&projectid=4824192
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы ответить на ваши вопросы
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы пригласить вас на день открытых дверей
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, пригласим на встречу, расскажем и покажем нашу школу
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы записать вас на занятие
Оставьте свои контакты
Мы свяжемся с вами в течение рабочего дня, чтобы ответить на все вопросы
Предложите свою тему, заполнив форму ниже
Мы с радостью рассмотрим предложенную тему для одного из занятий
Заполните форму и выберите понравившийся тариф
Мы перезвоним вам в течение рабочего дня, чтобы подтвердить ваш выбор
Расписание в разработке
Наш сайт использует файлы cookie, чтобы улучшить работу сайта, повысить его эффективность и удобство.
Набор в 4−8 классы на 2022−2023 год открыт
Набор в 4−8 классы на 2022−2023 год открыт
День открытых дверей 19 июня в 12:00
Что у нас происходит
Составить критерии, как выбрать школу.
Разобраться с особенностями средних классов.
Познакомиться с пространством «Бумеранг»
Записаться в 4, 5, 6, 7 или 8 классы на 22/23 учебный год
Самоопределение для ребят 10 - 14 лет
Понедельник-Пятница с 10.00 до 19.00
2 смены: 27 июня - 1 июля 4 июля - 8 июля
Системное освоение материала для успешной аттестации за 5, 6 или 7 классы
Старт 8 апреля, есть местаКомплексное развитие творческих способностей и soft skills в хорошей компании через театр.
7 апреля пробное занятие
Далее встречаемся по четвергам 2 группы 9−11 и 12−14 лет
Развитие творческого инициативного мышления.
Проектный офис для для ребят 9−14 лет
Старт 8 апреля, есть места
Расширить кругозор. Увлечься наукой. Все интересное, что выходит за рамки школьной программы. Для ребят 9−14 лет
Старт 4 апреля, есть места
День открытых дверей
Как подготовить ребёнка к взрослой жизни?
Как закрыть пробелы предыдущих лет образования?
Где найти мотивацию к обучению?
Кто такой образованный человек?
На эти и многие другие вопросы мы отвечали, создавая школу 'Бумеранг".
На Дне Открытых Дверей мы, тьюторы и психологи, расскажем о нашей концепции. На реальных ситуациях продемонстрируем работу методик, способствующих гармоничному взрослению подростков. Вы сможете пообщаться с педагогами и получить ответы на все интересующие вопросы.
Ждем всех родителей, которым важно сохранить живой интерес ребенка к познанию себя и мира.
Все родители получат Чек лист «Как выбрать школу для вашего ребенка»
Как закрыть пробелы предыдущих лет образования?
Где найти мотивацию к обучению?
Кто такой образованный человек?
На эти и многие другие вопросы мы отвечали, создавая школу 'Бумеранг".
На Дне Открытых Дверей мы, тьюторы и психологи, расскажем о нашей концепции. На реальных ситуациях продемонстрируем работу методик, способствующих гармоничному взрослению подростков. Вы сможете пообщаться с педагогами и получить ответы на все интересующие вопросы.
Ждем всех родителей, которым важно сохранить живой интерес ребенка к познанию себя и мира.
Все родители получат Чек лист «Как выбрать школу для вашего ребенка»
Обратно
Арт-проектирование
На занятиях ребята реализуют тематические проекты, наполняя их личными смыслами. Заодно изучают и используют разные художественные средства и приемы: композиция, перспектива, пропорция, светотень, цвет, штрих, фактура и пр.
Часть работы проходит в группе, часть — индивидуально.
Ведущий мастерской сопровождает участников тактично, без навязывания стереотипов, создает импульс к творческому развитию.
Зачем?
· Восстановить и сохранить воображение
· Освоить навыки организации проектной деятельности
· Сформировать образное мышление
· Познакомиться с жанрами изобразительного искусства
· Получить практический опыт работы с художественными материалами
Что делаем?
· Конструируем из разных материалов
· Создаем пространственные объекты
· Работаем с проволокой, картоном, бумагой, деревом, тканями, краской
Обсуждаем, осмысливаем, рефлексируем каждый проект: что и зачем мы делаем, что хотим сказать.
Часть работы проходит в группе, часть — индивидуально.
Ведущий мастерской сопровождает участников тактично, без навязывания стереотипов, создает импульс к творческому развитию.
Зачем?
· Восстановить и сохранить воображение
· Освоить навыки организации проектной деятельности
· Сформировать образное мышление
· Познакомиться с жанрами изобразительного искусства
· Получить практический опыт работы с художественными материалами
Что делаем?
· Конструируем из разных материалов
· Создаем пространственные объекты
· Работаем с проволокой, картоном, бумагой, деревом, тканями, краской
Обсуждаем, осмысливаем, рефлексируем каждый проект: что и зачем мы делаем, что хотим сказать.
Обратно
Лето в городе для подростков
Самоопределение для ребят 10 - 14 лет
Понедельник-Пятница с 10.00 до 19.00
2 смены: 27 июня - 1 июля и 4 июля - 8 июля
Понедельник-Пятница с 10.00 до 19.00
2 смены: 27 июня - 1 июля и 4 июля - 8 июля
В пространстве “Бумеранга” и за его пределами мы будем исследовать свои интересы и способности, пробовать новые сферы и профессии, ребята создадут и презентуют свой проект.
Наши участники: лучше узнают себя, расширят представления о мире, найдут друзей и отлично проведут время!
Мы предлагаем микс занятий и отдыха, прогулок, много общения и рефлексии. Ребята проявят себя и смогут пообщаться со взрослыми и детьми на интересующие их темы. Каждый день мы создаем вместе с учителями и тьюторами пространства "Бумеранг"
Расскажем подробнее
Как устроена смена? У нас будет 5 насыщенных дней.
Первый день – большое знакомство: будем играть, творить и узнавать друг друга и себя. Во второй половине дня познакомимся с тем, какие нас ждут занятия и активности – ребята сделают свой выбор и составят личную карту смены. Следующие три дня плотная активная работа, конечно, с прогулками и общением.
Заключительный день – событийный, каким он будет - зависит от участников.
Во 2, 3 и 4 дни будут проходить 4 занятия разных видов:
Ритм дня:
10:00 Сбор, общий круг
10:30 Зарядка, разминка
11:00 - 13:30 Лаборатории Знаний и Мастерские Компетенций на выбор
13:30 - 15:00 Обед, отдых, прогулка
15:00 - 17:00 Лаборатории самоопределения и Проектный офис
17:30 Рефлексия, итоги дня
18:00 - 18:50 Отдых, общение и самодеятельность
19:00 Расходимся
Как же прогулки?
Мы находимся в самом центре города, у нас есть красивый двор и рядом места с богатой историей, наши ведущие будут использовать эту возможность максимально. Да мы и сами любим гулять! Например, если Лабораторию Знаний можно будет провести на улице, то она будет проходить на улице.
Что с питанием?
Обед и 2 перекуса входят в стоимость смены
Какая стоимость?
5 дней - 12 000 рублей
Почему так дешево?
Для нас это промо-смены, где мы презентуем нашу концепцию классов и пространства "Бумеранг"
Где: Москва, Мясницкая 22 с 1, пространство "Бумеранг"
Когда: 27 июня - 1 июля И 4 июля - 8 июля с 10.00 до 19.00
Наши участники: лучше узнают себя, расширят представления о мире, найдут друзей и отлично проведут время!
Мы предлагаем микс занятий и отдыха, прогулок, много общения и рефлексии. Ребята проявят себя и смогут пообщаться со взрослыми и детьми на интересующие их темы. Каждый день мы создаем вместе с учителями и тьюторами пространства "Бумеранг"
Расскажем подробнее
Как устроена смена? У нас будет 5 насыщенных дней.
Первый день – большое знакомство: будем играть, творить и узнавать друг друга и себя. Во второй половине дня познакомимся с тем, какие нас ждут занятия и активности – ребята сделают свой выбор и составят личную карту смены. Следующие три дня плотная активная работа, конечно, с прогулками и общением.
Заключительный день – событийный, каким он будет - зависит от участников.
Во 2, 3 и 4 дни будут проходить 4 занятия разных видов:
- Знания
- Компетенции
- Самопознание
- Проекты
Ритм дня:
10:00 Сбор, общий круг
10:30 Зарядка, разминка
11:00 - 13:30 Лаборатории Знаний и Мастерские Компетенций на выбор
13:30 - 15:00 Обед, отдых, прогулка
15:00 - 17:00 Лаборатории самоопределения и Проектный офис
17:30 Рефлексия, итоги дня
18:00 - 18:50 Отдых, общение и самодеятельность
19:00 Расходимся
Как же прогулки?
Мы находимся в самом центре города, у нас есть красивый двор и рядом места с богатой историей, наши ведущие будут использовать эту возможность максимально. Да мы и сами любим гулять! Например, если Лабораторию Знаний можно будет провести на улице, то она будет проходить на улице.
Что с питанием?
Обед и 2 перекуса входят в стоимость смены
Какая стоимость?
5 дней - 12 000 рублей
Почему так дешево?
Для нас это промо-смены, где мы презентуем нашу концепцию классов и пространства "Бумеранг"
Где: Москва, Мясницкая 22 с 1, пространство "Бумеранг"
Когда: 27 июня - 1 июля И 4 июля - 8 июля с 10.00 до 19.00
Обратно
Прошедшие события
О проекте
Миссия
Создать среду неравнодушных подростков и харизматичных педагогов. Где ценятся фундаментальные знания. И с любопытством исследуется новое. Где можно познавать себя и искать личные смыслы. Где никто не знает точно, каким будет мир в будущем. Но уверен, что сможет стать автором собственной жизни в нем.
Наши ценности
Знания
Мы не просто передаем детям знания по предметам. Мы обучаем самостоятельно находить информацию и применять ее.
Мы исследуем как связаны дисциплины, которые изучают в школе, с реальным миром и между собой.
Мы познаем способы создания нового через творчество, изобретение и совместные «брейн-стормы».
Мы задаем вектор применения знаний, чтобы в дальнейшем их интегрировать в жизнь. Через умение выступать, спорить, выражать свои мысли и эмоции, быть индивидуальностью или чувствовать себя частью команды.
Мы исследуем как связаны дисциплины, которые изучают в школе, с реальным миром и между собой.
Мы познаем способы создания нового через творчество, изобретение и совместные «брейн-стормы».
Мы задаем вектор применения знаний, чтобы в дальнейшем их интегрировать в жизнь. Через умение выступать, спорить, выражать свои мысли и эмоции, быть индивидуальностью или чувствовать себя частью команды.
Среда
Мы создали пространство: светлое, уютное, пробуждающее эстетический вкус. Наши учителя сделали его образовательным. А ученики — интересным, вариативным, свободным и творческим.
Здесь принято уважать друг друга и нести ответственность за свои поступки.
С одной стороны среда школы как каркас. Одновременно сдерживающий, опорный и задающий развитие.
С другой — это воздух школы. Нечто, трудно выразимое словами. Но то, что безошибочно считывается всеми, кто «дышит» этой средой.
Здесь принято уважать друг друга и нести ответственность за свои поступки.
С одной стороны среда школы как каркас. Одновременно сдерживающий, опорный и задающий развитие.
С другой — это воздух школы. Нечто, трудно выразимое словами. Но то, что безошибочно считывается всеми, кто «дышит» этой средой.
Интерес
Интерес к знаниям, интерес к процессу, интерес к миру, к людям вокруг, интерес к себе.
Мы постоянно работаем над тем, чтобы наши дети научились эти интересности замечать, а педагоги проявляться, экспериментировать и реализовывать себя.
Ведь подростковый интерес — это заряд, на котором строится процесс обучения. Он дает толчок к развитию воли, целей, амбиций, потребности разобраться в себе и выбрать будущую профессию, которая «по душе».
И только увлеченный учитель, чей интерес просвечивает в действиях и поступках, может своим предметом заразить.
Мы постоянно работаем над тем, чтобы наши дети научились эти интересности замечать, а педагоги проявляться, экспериментировать и реализовывать себя.
Ведь подростковый интерес — это заряд, на котором строится процесс обучения. Он дает толчок к развитию воли, целей, амбиций, потребности разобраться в себе и выбрать будущую профессию, которая «по душе».
И только увлеченный учитель, чей интерес просвечивает в действиях и поступках, может своим предметом заразить.
Обучение в классах
Мы выстраиваем процесс обучения в трех направлениях — предметные знания, универсальные и знания про себя
Это дисциплины в соответствии с ФГОС плюс практика, показывающая детям, где эти знания можно применить.
В нашем расписании есть все основные предметы общеобразовательной школы. Для их освоения мы используем системный и метапредметный подход, проверенные образовательные практики.
В нашем расписании есть все основные предметы общеобразовательной школы. Для их освоения мы используем системный и метапредметный подход, проверенные образовательные практики.
То, что пригодится в будущей жизни. Нам кажется, что это умение выбирать и анализировать последствия, критическое мышление, планирование, целеполагание, эмоциональный интеллект, финансовая грамотность и т. д.
А еще чувство вкуса и забота об окружающей среде. Поэтому знания из области искусства, творчества, экологии — обязательная часть учебной программы.
А еще чувство вкуса и забота об окружающей среде. Поэтому знания из области искусства, творчества, экологии — обязательная часть учебной программы.
Знания, как сдать ОГЭ и ЕГЭ, — это важно. Но сначала нужно выбрать, что сдавать. И тут пригодятся знания о себе: интересы, способности, сильные стороны. Выстраивание представления о себе и самоопределение — важные процессы в нашей школе. Для этого мы проводим рефлексивные круги, ездим в походы, проводим пробы в профессиональных областях и знакомимся с экспертами в них.
Предметные знания
Универсальные знания
Знания про себя
Мы сочетаем классическую программы: классно-урочная система, часы по предметам в соответствии с ФГОС
И тьюторские средства: у нас есть предметы по выбору, пространство для реализации ребятами своих проектов, рефлексивные круги, групповые и индивидуальные тьюториалы
И тьюторские средства: у нас есть предметы по выбору, пространство для реализации ребятами своих проектов, рефлексивные круги, групповые и индивидуальные тьюториалы
Расписание
В основную сетку занятия включены дополнительные часы по английскому языку, домоводство, театр, спецкурсы, регулярные выезды в музеи.
Пример расписания занятий
Пример расписания занятий
Понедельник — пятница
с 09:30 до 14:00
с 09:30 до 14:00
Основные занятия
Ребята могут сделать домашнее задание. Реализуют собственные проекты, участвуют в лабораториях, работают с тьютором или подтягивают необходимые навыки.
Понедельник — пятница
с 14:00 до 19:00
с 14:00 до 19:00
Продленка
Фото нашего пространства
Часто задаваемые вопросы
Классические пятибалльные оценки есть только за промежуточные и итоговые контрольные, они же идут в аттестат государственного образца.
⠀
Все остальное время обычных оценок нет! Есть стобалльная система, благодаря которой можно оценить свой прогресс в предмете.
Учителя выставляют баллы за проверочные работы. Например, по математике прошли дроби. По этой теме мой балл 75. Значит, материал я усвоил на 75%.
⠀
В индивидуальной работе с тьютором ребята обсуждают, что для них означает результат 75 баллов. Хотят ли они повысить результат, зачем им это. Или 75 баллов достаточно и почему.
На уроках учитель тоже может поставить баллы: за рассказ параграфа, за стих, решение примера у доски. Задача учителя — объяснить критерии оценки. То есть важнее не не получить условную пятерку, а понять, за что я её получил.
⠀
Мы за то, чтобы наши ученики не гнались за оценками, а стремились к знаниям. А баллы — просто инструмент, который показывает, что уже хорошо, а какую тему нужно подтянуть
⠀
Все остальное время обычных оценок нет! Есть стобалльная система, благодаря которой можно оценить свой прогресс в предмете.
Учителя выставляют баллы за проверочные работы. Например, по математике прошли дроби. По этой теме мой балл 75. Значит, материал я усвоил на 75%.
⠀
В индивидуальной работе с тьютором ребята обсуждают, что для них означает результат 75 баллов. Хотят ли они повысить результат, зачем им это. Или 75 баллов достаточно и почему.
На уроках учитель тоже может поставить баллы: за рассказ параграфа, за стих, решение примера у доски. Задача учителя — объяснить критерии оценки. То есть важнее не не получить условную пятерку, а понять, за что я её получил.
⠀
Мы за то, чтобы наши ученики не гнались за оценками, а стремились к знаниям. А баллы — просто инструмент, который показывает, что уже хорошо, а какую тему нужно подтянуть
Домашнее задание есть, но оно необязательное и его выполнение не влияет на освоение учебной программы.
Наша школа рассматривает домашнее задание как дополнительное средство для развития самообразования. Мы постараемся сделать домашнее задание таким, чтобы оно было интересным, и ребенок сам захотел его выполнить.
Наша школа рассматривает домашнее задание как дополнительное средство для развития самообразования. Мы постараемся сделать домашнее задание таким, чтобы оно было интересным, и ребенок сам захотел его выполнить.
Раз в месяц мы высылаем родителям письменный отчет, в котором учителя и тьютор описывает работу ребенка в школе.
Если у вас есть вопросы, вы всегда по предварительной договоренности можете обратиться к куратору класса и все обсудить с ним.
Куратор класса есть у каждого класса, это учитель-предметник, с которым ребенок всегда может поговорить на любую тему, он также выезжает с ребятами в музеи и театры и сопровождает их в других активностях
Если у вас есть вопросы, вы всегда по предварительной договоренности можете обратиться к куратору класса и все обсудить с ним.
Куратор класса есть у каждого класса, это учитель-предметник, с которым ребенок всегда может поговорить на любую тему, он также выезжает с ребятами в музеи и театры и сопровождает их в других активностях
Гаджеты допустимы только для образовательных целей
В каждом классе возможно до 8 человек.
У нас есть психолог, также мы превентивно работаем с ребятами, развивая их эмоциональный интеллект, способы коммуникации и работу с границами.
Мы не ищем виноватых, мы учим договариваться, уважать друг друга и соблюдать общие правила
Мы не ищем виноватых, мы учим договариваться, уважать друг друга и соблюдать общие правила
Все необходимые учебники и тетради закупаем мы.
Вам надо будет приобрести только канцелярские принадлежности.
Вам надо будет приобрести только канцелярские принадлежности.
Мы приглашаем семью для знакомства и беседы. Рассказываем о наших ценностях и как мы их реализуем. Сверяемся с ценностями и ожиданиями семьи. Говорим о программе обучения и как мы ее можем индивидуализировать для вашего ребенка
Второго языка нет в программе.
Можем организовать в рамках дополнительных занятий во второй половине дня, если будет запрос на группу.
Второму ребенку 15% скидка.
Каникулы по четвертям по расписанию, как в госшколах.
Стоимость
Комфортное и безопасное место
Для детей от 10 до 16 лет
с 14:30 до 19:00
с 14:30 до 19:00
Продленка «Свое место»
Для детей от 9 до 16 лет
4 раза в неделю
4 раза в неделю
Кружки
Обучение 4−8 классы
с 09:30 до 14:00
с 09:30 до 14:00
Школа
Пробное занятие
Работа с тьютором, подробнее по ссылке: https://tutorup.ru/
Единовременный вступительный взнос при поступлении 50 000 рублей
Учет и закрытие пробелов предыдущего обучения
Дополнительное образование: экология, экскурсии, творчество
Метапредметный подход к обучению
Помощь тьютора в самоопределении
Индивидуальный подход: до 8 человек в классе
Дисциплины в соответствии с ФГОС
рублей
500
рублей в месяц
30 000
Помощь с домашними заданиями
Веселая и дружная компания сверстников
Помощь тьютора в понимании своих интересов, способностей, целей и стратегии
Интересный досуг: настольные игры, кружки, чтение, творчество
Вкусный чай с печеньками и прогулка!
рублей в месяц
40 000
Отзывы
- Хорошо, когда тебя слушают!
Мне больше всего понравились дебаты. Квест прям крутой был, надо было мозги включать! Женя, одна из основателей проекта «Бумеранг», очень классная. А еще понравилось проводить время после дебатов. На дебатах слушали разные мнения. Целая история про «Почему Пончик не пошел искать Незнайку»Евгений - Сын четко сформулировал, что в его расписание должны «встать дебаты»
Рада открытию нового места для подростков. Мы с сыном были на открытии «Бумеранга», так что он смог окунуться в активности, которые предлагает пространство. Сын был рад, что можно с ребятами обмениваться мнениями по сложным вопросам, которые мы «взрослые» считаем недетскими.
Совсем иного формата общения были на МАСТЕРСКОЙ. Группа младших подростков, включая моего, сами договорились, что хотели бы смастерить из картона, распределили роли и принялись за работу. А потом договорились, что ровно через неделю встретятся в БумерангеТаня Миронова - Позитивно! Динамично! С классным зарядом! Структурировано! Да! Мы записались!
Актерское мастерство.
Ценно, что после пробного занятия можно получить обратную связь от преподавателя. Моей дочке рекомендовали про хороших навыках общения, живом воображении и легкости включения в творческий процесс поработать с речью и настойчивости в заданиях, где происходят отказы и нужно еще искать варианты достижения целей. Объяснили с каким упражнениями можно работатьНастя Воеводина - Там очень весело! Приходите!
Всем привет! Хочу начать с того, что в пространстве «Бумеранг» мне понравилось просто всё! В первый день, в понедельник, было занятие географии (поверьте — было очень интересно!) На второй день, в среду, было «арт-проектирование» — мы делали очень интересные подели, например: карусель, приводимая в движение валами с шестерёнками. А на третьем занятии, в пятницу, был «дебатный клуб», мы научились приводить аргументы в доказательство своего мнения на разные темы. Кроме занятий мы играем и рисуем.Николай Власкин - Ребенок шел за общением, а получил еще и очень интересные занятия!
Спасибо за организацию такого чудесного пространства. Ребенок доволен! Николай очень увлекательно рассказывал о вулканах, Анастасия пробудила инженерную мысль («Я понял, как улучшить!»), а Ника показала, чем отличаются сильные аргументы от слабых и как находить сильные.Анастасия Власкина
Команда
Путятинская Фарида
Основатель проекта «Бумеранг»
«Считаю, что нет единственного верного пути и универсальных ответов, но можно найти свои уверенные решения, опираясь на знание себя, свои цели, ценности и задачи»
- тьютор (институт ПРЭСТО)
- психолог (МГУ им. Ломоносова)
- инженер (НИУ МГСУ)
- историк искусств (МГГУ им. Шохолова)
Кулакова Евгения
Основатель проекта «Бумеранг»
«Мне нравится смотреть в будущее, крепко стоя на опорах прошлого и настоящего. Обожаю общаться с людьми и каждый раз с удовольствием открываю уникальность своего собеседника»
- тьютор (институт ПРЭСТО)
- математик, системный программист (МГУ им. Ломоносова)
- тренинги личностного роста в сфере альтернативного образования и психологии
Ника Нарыкова
Ведущая дискуссионного клуба
«Я считаю, что школа должна быть безопасным пространством, в котором дети развивают интерес к познанию самих себя и мира вокруг»
- Окончила исторический факультет МГУ
- сейчас на 2 курсе магистратуры НИУ ВШЭ
Андрей Комаровский
Ведущий театральной студии
«Моя миссия — творческое развитие ребёнка, раскрытие его уникальности и сверх-способностей. Я верю, что они есть у каждого»
- режиссёр и актёр в Электротеатре Станиславский,
- предприниматель и стендап-комик,
- тренер по продажам,
- актёр более 10 лет в Театре «Школа Драматического Искусства»
Николай Шипигузов
Ведущий клуба естествознания
«Наш мир полон чудес и восхитительных явлений, мы наслаждаемся его исследованием и личными открытиями каждый день на протяжении всей жизни. Главное влюбиться в это и почувствовать вкус с самого детства и пронести с собой. Я этому научился»
- Географ ПГУ
- педагог-психолог (МГПУ)
Щербаков Михаил
Ведущий математической лаборатории
«Доброта — ежедневный привычный двигатель жизни. У кого есть «зачем», тот выдержит почти любое «как»
- МГУ им. Ломоносова, факультет вычислительной математики и кибернетики
- Антикризисный управляющий
- Частный финансовый консультант
Воеводина Анастасия
Ведущая Арт-проектирования
«В школе должна быть атмосфера доверия и поддержки, помогающая раскрыться талантам ребенка»
- бизнес в строительстве и управление проектом, ГУУ
- сейчас 2 курс магистратуры, институт культуры и искусств МГПУ